Mestrado Internacional em
ABA Atuação Clínica e Transtornos do Neurodesenvolvimento

Esta disciplina aborda os fundamentos da neurociência em diálogo direto com a análise funcional do comportamento. A proposta é oferecer uma compreensão integrada entre os aspectos neurobiológicos e os processos comportamentais que influenciam o desenvolvimento infantil, com foco na atuação clínica baseada em evidências.

Conteúdo Programático:

• Fundamentos do neurocomportamento: convergência entre neurociência e análise do comportamento
  
• Organização e funcionamento do sistema nervoso central e periférico
  
• Mecanismos de neuroplasticidade e sua relação com aprendizagem e modificação comportamental
  
• Interações dinâmicas entre cérebro, ambiente e comportamento ao longo do desenvolvimento
  
• Características do neurodesenvolvimento típico e atípico
  
• Aplicações clínicas na avaliação e intervenção em casos de TEA, TDAH e Deficiência Intelectual (DI)

Esta disciplina apresenta os principais métodos de avaliação utilizados em ABA, com foco na coleta e interpretação sistemática de dados para embasar decisões clínicas. A ênfase está na precisão analítica e na elaboração de intervenções baseadas em evidências, utilizando protocolos validados e estratégias de mensuração contínua e descontínua.

Conteúdo Programático:

• Avaliação funcional e indireta do comportamento
  
• Utilização de protocolos padronizados de avaliação
  
• Medidas contínuas e descontínuas para registro de comportamento
  
• Delineamentos experimentais aplicados à prática clínica
  
• Análise de progresso com base em dados objetivos
  
• Planejamento e tomada de decisão guiados por evidências mensuráveis

Aborda o processo de construção de planos terapêuticos personalizados a partir de avaliações comportamentais. O foco é garantir intervenções alinhadas ao repertório individual, com critérios claros de priorização, generalização e ajustes conforme evolução do aluno.

Conteúdo Programático:

• Estruturação e aplicação do Plano de Ensino Individualizado (PEI)
  
• Definição de metas terapêuticas de curto e longo prazo
  
• Estratégias para priorização de habilidades com base em funcionalidade
  
• Procedimentos de registro, revisão e análise de desempenho
  
• Critérios técnicos para generalização e manutenção de habilidades
  
• Adaptação e replanejamento com base em dados de progresso

Explora os principais procedimentos utilizados em programas de ensino dentro da análise do comportamento, com foco na aquisição de habilidades acadêmicas, funcionais e sociais.

Conteúdo Programático:

• Ensino por tentativas discretas (DTT)
  
• Ensino incidental e naturalístico (NET)
  
• Técnicas de encadeamento, modelagem e moldagem
  
• Estratégias de reforçamento diferencial e fading de ajuda
  
• Treino de discriminação e fluência comportamental

Esta disciplina apresenta estratégias técnicas e funcionais para avaliação e intervenção em comportamentos inadequados. Com base na função do comportamento, o aluno aprenderá a estruturar ações clínicas que previnam a recorrência de condutas disfuncionais, garantindo segurança, efetividade e ética na prática profissional.

Conteúdo Programático:

• Identificação da função do comportamento e suas variáveis antecedentes e consequentes
  
• Aplicação da análise funcional em contextos clínicos
  
• Estratégias proativas de prevenção e manejo preventivo
  
• Intervenções reativas com foco em extinção, reforçamento alternativo e modificação ambiental
  
• Construção de protocolos individualizados de segurança e manejo de crises

Baseado na obra de B.F. Skinner, este módulo aprofunda a análise do comportamento verbal e suas aplicações clínicas. O conteúdo prepara o profissional para desenvolver repertórios de linguagem funcional em indivíduos com déficits de comunicação, ampliando a autonomia e a interação social.

Conteúdo Programático:

• Conceitos e aplicações de mandos, tactos, ecoicos e intraverbais
  
• Identificação e intervenção frente a barreiras à aquisição da linguagem
  
• Ensino estruturado dos operantes verbais em diferentes contextos
  
• Estímulo à comunicação funcional com base na análise do comportamento
  
• Introdução e aplicação de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA)

Esta disciplina trata da relação entre análise do comportamento e desenvolvimento de habilidades cognitivas e acadêmicas. A proposta é utilizar a ABA para promover o domínio simbólico necessário à alfabetização, leitura funcional, escrita e conceitos matemáticos básicos, com atenção às particularidades do público com TEA.

Conteúdo Programático:

• Formação de classes equivalentes de estímulos e seu papel na aprendizagem simbólica
  
• Introdução aos Quadros Relacionais (Relational Frame Theory – RFT)
  
• Aplicação da ABA no ensino de leitura, escrita e matemática funcional
  
• Estratégias de alfabetização em crianças com autismo e outros transtornos do neurodesenvolvimento
  
• Adaptações curriculares e suporte à aprendizagem acadêmica individualizada

Esta disciplina aborda a utilização da ABA como ferramenta de apoio no processo de inclusão escolar, com foco em estratégias colaborativas, adaptações curriculares e mediação de comportamentos em sala de aula. A proposta é preparar o profissional para atuar de forma integrada com instituições de ensino, respeitando as diretrizes legais e promovendo a participação efetiva do aluno no ambiente educacional.

Conteúdo Programático:

• Intervenção colaborativa com equipes escolares e famílias
  
• Adaptação de materiais, rotinas e estratégias de ensino
  
• Gestão e mediação de conflitos comportamentais no contexto escolar
  
• Formação e sensibilização de professores sobre princípios de ABA
  
• Interpretação e aplicação das diretrizes legais e políticas públicas de inclusão

Focado na aplicação prática da ABA em ambientes naturais e dinâmicas sociais, este módulo enfatiza abordagens funcionais de ensino voltadas ao desenvolvimento global da criança. O conteúdo contempla estratégias mediadas por pares, familiares e educadores, promovendo a generalização de repertórios comportamentais e sociais.

Conteúdo Programático:

• Ensino mediado por pares, cuidadores e familiares
  
• Utilização de jogos funcionais e simbólicos como ferramenta terapêutica
  
• Planejamento de interações sociais com base em análise funcional
  
• Intervenções em grupo e construção de repertórios sociais
  
• Técnicas de generalização em contextos naturais e comunitários

Esta disciplina amplia a atuação clínica para as fases posteriores do desenvolvimento, abordando temas como autonomia funcional, vida adulta, sexualidade e inserção social. O objetivo é preparar o profissional para atuar com segurança em contextos mais complexos, respeitando a individualidade e promovendo autodeterminação.

Conteúdo Programático:

• Desenvolvimento de habilidades de vida diária e autonomia funcional
  
• Estratégias para transição à vida acadêmica e profissional
  
• Intervenções específicas em sexualidade e habilidades de segurança
  
• Planejamento de vida adulta com base em repertórios comportamentais
  
• Comunicação assertiva e estímulo à autodeterminação e tomada de decisão

Esta disciplina prepara o profissional para uma atuação colaborativa junto à família e à equipe multidisciplinar. O foco está na construção de vínculos terapêuticos sólidos, na formação de cuidadores e no trabalho integrado com outros profissionais da saúde, ampliando o impacto clínico das intervenções em ABA.

Conteúdo Programático:

• Treinamento estruturado de pais e cuidadores
  
• Estratégias para construção e fortalecimento de redes de apoio
  
• Articulação interdisciplinar com psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e outros
  
• Comunicação terapêutica clara, empática e estratégica com famílias
• Prevenção do burnout parental e suporte contínuo ao núcleo familiar

Esta disciplina apresenta recursos tecnológicos que ampliam a eficiência e o alcance das intervenções em ABA. Serão exploradas ferramentas digitais para coleta de dados, gestão clínica e acompanhamento remoto, com destaque para o uso ético da inteligência artificial e a análise da efetividade de soluções digitais com base em evidências científicas.

Conteúdo Programático:

• Softwares, aplicativos e ferramentas para coleta e análise de dados comportamentais
  
• Plataformas de gestão terapêutica e monitoramento clínico
  
• Potencialidades e limites do uso da inteligência artificial em ABA
  
• Princípios de ética digital e segurança da informação em contextos clínicos
• Evidências científicas e validação de intervenções digitais

Esta disciplina são discutidos os principais códigos de conduta profissional no contexto da Análise do Comportamento Aplicada, com ênfase na supervisão técnica, na tomada de decisão ética e nas exigências internacionais e nacionais. O aluno será capacitado para exercer sua prática com responsabilidade, transparência e rigor técnico.

Conteúdo Programático:

• Código de Ética do Analista do Comportamento (BACB e correlatos)
  
• Limites profissionais, confidencialidade e responsabilidades clínicas
  
• Técnicas e protocolos de supervisão de estagiários e equipes terapêuticas
  
• Processos éticos em diferentes países e regulamentações no Brasil
  
• Análise de estudos de caso sobre dilemas éticos na prática